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Academic Year/course: 2023/24

557 - Master's in General Sanitary Psychology

61868 - Clinical cases in health settings


Syllabus Information

Academic year:
2023/24
Subject:
61868 - Clinical cases in health settings
Faculty / School:
301 - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas
Degree:
557 - Master's in General Sanitary Psychology
ECTS:
3.0
Year:
1
Semester:
Second semester
Subject type:
Compulsory
Module:
---

1. General information

The general objective of this subject is for the student to manage the decision-making process on the variables that trigger and maintain clinical problems, to be able to make decisions on the most appropriate assessment instruments and intervention techniques for a specific case, and to learn how to prepare the information obtained.

These approaches and objectives are aligned with the following Sustainable Development Goals (SDGs) of the United Nations Agenda 2030(https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/), so that the acquisition of the learning results of the subject provides training and competence to contribute to some extent to their achievement. Goal 3: Health and well-being. Goal 4: Quality education Objective 5: Gender equality. Goal 10: Reduction of inequalities.

2. Learning results

  • The student will be able to critically analyse and use sources of clinical information.
  • The student will be able to formulate working hypotheses in research, collect and critically assess information for problem solving, applying the scientific method.
  • The student will have an in-depth knowledge of the psychological nature of human behaviour, as well as the social and biological factors that can affect it.
  • The student will have an in-depth knowledge of the psychological nature of human behavioural disorders.
  • The student will have an in-depth knowledge of the psychosocial factors associated with health problems and disease.
  • The student will have an in-depth knowledge of the biological and psychosocial factors associated with health problems and disease, especially those related to mental health.
  • The student will have an in-depth knowledge of the different models of evaluation and intervention in the field of General Health Psychology, as well as the techniques and procedures derived from them for the approach to behavioural disorders.
  • The student will be able to design, develop and, if necessary, supervise and evaluate psychological intervention plans and programmes according to the psychological assessment and the individual and social variables involved in each case.
  • The student will be able to carry out activities for the promotion of and education for individual and community psychological health.

3. Syllabus

The final syllabus of the subject will be presented in the initial or introductory class. The teacher´s expectations are to work on clinical cases from different theoretical approaches to psychopathology and therapy, and in different mental health contexts.

Some examples of case analyses that could be dealt with: emotional disorders, eating disorders, addictions, obsessive-compulsive disorders, personality disorders, among others.

4. Academic activities

The methodology to be used will be expository and participative. A cooperative learning methodology based on the analysis of real case studies will be used. The program offered to the student to help them achieve the expected results includes the following activities for a total of 30 hours:

  • Expository classes
  • Case study analysis
  • Viewing of audiovisual material
  • Professionals from different fields of clinical and/or health psychology will participate in the classes.
  • Group work
  • Students will present clinical cases

5. Assessment system

The student must demonstrate achievement of the intended learning results through the following assessment activities:

  1. Written test (grade from 0 to 10) at the end of the term. The grade may account for 60% of the final grade. The test will be based on the assessment of one or more clinical cases based on those that have been worked on in class.
  2. Continuous work (grade from 0 to 10). The grade may account for 40% of the final grade. The resulting grades may be derived from practice reports, preparation of individual and/or group work, attendance to conferences or lectures related to the content of the subject, among other activities that will be determined by the person in charge of the subject.

Students will be able to carry out the continuous assessment activities as long as class attendance is not below 80% of the teaching hours of the subject. In any case, the student is entitled to a global assessment of the subject in which they may opt for the maximum grade (up to 10 points).

 


Curso Académico: 2023/24

557 - Máster Universitario en Psicología General Sanitaria

61868 - Análisis de casos clínicos en contextos sanitarios


Información del Plan Docente

Año académico:
2023/24
Asignatura:
61868 - Análisis de casos clínicos en contextos sanitarios
Centro académico:
301 - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas
Titulación:
557 - Máster Universitario en Psicología General Sanitaria
Créditos:
3.0
Curso:
1
Periodo de impartición:
Segundo semestre
Clase de asignatura:
Obligatoria
Materia:
---

1. Información básica de la asignatura

El objetivo general de esta asignatura es que el estudiante maneje el proceso de toma de decisiones sobre las variables que desencadenan y mantienen los problemas clínicos, que sea capaz de tomar decisiones sobre los instrumentos de evaluación y técnicas de intervención más adecuadas para un caso concreto, y aprenda a elaborar la información obtenida.

Estos planteamientos y objetivos están alineados con los siguientes Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030 de Naciones Unidas (https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/), de tal manera que la adquisición de los resultados de aprendizaje de la asignatura proporciona capacitación y competencia para contribuir en cierta medida a su logro. Objetivo 3: Salud y bienestar. Objetivo 4: Educación de calidad. Objetivo 5: Igualdad de género. Objetivo 10: Reducción de las desigualdades.

2. Resultados de aprendizaje

  • El estudiante analiza críticamente y utiliza las fuentes de información clínica.
  • El estudiante formula hipótesis de trabajo en investigación y recoge y valora de forma crítica la información para la resolución de problemas, aplicando el método científico.
  • El estudiante conoce en profundidad la naturaleza psicológica del comportamiento humano, así como los factores sociales y biológicos que pueden afectarlo.
  • El estudiante conoce en profundidad la naturaleza psicológica de los trastornos del comportamiento humano.
  • El estudiante conoce en profundidad los factores psicosociales asociados a los problemas de salud y enfermedad.
  • El estudiante conoce en profundidad los factores biológicos y psicosociales asociados a los problemas de salud y enfermedad, especialmente los relacionados con la salud mental.
  • El estudiante conoce en profundidad los distintos modelos de evaluación e intervención en el campo de la Psicología General Sanitaria, así como las técnicas y procedimientos que de ellos se derivan para el abordaje de los trastornos del comportamiento.
  • El estudiante es capaz de diseñar, desarrollar y en su caso supervisar y evaluar planes y programas de intervención psicológica, en función de la evaluación psicológica y de las variables individuales y sociales concurrentes en cada caso.
  • El estudiante es capaz de realizar actividades de promoción y de educación para la salud psicológica individual y comunitaria.

3. Programa de la asignatura

El programa definitivo de la asignatura se presentará en la clase inicial o de presentación de la asignatura. Nuestras expectativas son trabajar casos clínicos desde distintas aproximaciones teóricas a la psicopatología y la terapia, y en distintos contextos de salud mental.

Algunos ejemplos de los análisis de casos que se podrían impartir: trastornos emocionales, trastornos de la conducta alimentaria, adicciones, trastornos obsesivo-compulsivos, trastornos de la personalidad, entre otros.

4. Actividades académicas

La metodología que se utilizará en la asignatura será expositiva y participativa. Se utilizará metodología de aprendizaje cooperativo y basado en el análisis de casos prácticos reales. El programa que se ofrece al estudiante para ayudarle a lograr los resultados previstos comprende las siguientes actividades con un total de 30 horas:

  • Clases expositivas
  • Análisis de casos prácticos
  • Visionado de material audiovisual
  • Participación en la clase de profesionales de distintos ámbitos de la psicología clínica y/o de la salud
  • Trabajos grupales
  • Presentación de casos clínicos por parte del alumnado

5. Sistema de evaluación

El estudiante deberá demostrar que ha alcanzado los resultados de aprendizaje previstos mediante las siguientes actividades de evaluación:

  1. Prueba escrita (calificación de 0 a 10) al final del cuatrimestre. La nota podrá significar el 60% de la calificación final. La prueba se basará en la evaluación de uno o varios casos clínicos basados en los que se han trabajo en clase.
  2. Trabajo continuado (calificación de 0 a 10). La nota podrá significar el 40% de la calificación final. Las calificaciones resultantes podrán derivarse de la entrega de informes de prácticas, elaboración de trabajos individuales y/o grupales, asistencia a conferencias o ponencias relacionadas con el contenido de la asignatura, entre otras actividades que determinará el responsable de la asignatura.

El alumnado podrá realizar las actividades de evaluación continuada siempre y cuando la asistencia a las clases no sea inferior al 80% de las horas lectivas de la asignatura. En cualquier caso, el alumnado tendrá derecho a una evaluación global de la asignatura en la que podrá optar a la máxima calificación.